PRINCIPIOS INTERNACIONALES

 
FASES
DESCRIPCIÓN
COMPONENTES
PRINCIPIO 1 indagar por el conocimiento que tiene el propio paciente de su enfermedad en los casos en que esto sea posible, toda vez que es sobre ese conocimiento sobre el que se basan las decisiones del paciente sobre el tratamiento de su enfermedad, así mismo es necesario indagar sobre la naturaleza de dicho conocimiento. independencia y empoderamiento
PRINCIPIO 2 primero ubicar cada uno de los sujetos de la caracterización en uno de los regímenes de aseguramiento en salud vigente en Colombia, esto con el fin de comprender las diferencias que se pueden presentar en términos de acceso a los servicios y medicamentos que son propios de cada régimen, otro ámbito que es necesario indagar es el referido a la calidad, efectividad, eficacia y eficiencia de los tratamientos que las personas han recibido en cada una de las áreas de servicio en las que han sido atendidos, (tratamientos independientes – NO POS) asistencia médica
PRINCIPIO 3 primero establecer la historia del proceso de atención con cada uno de los pacientes, en el sentido de establecer la continuidad que han tenido de tratamientos, servicios, profesionales que los atienden e instituciones que les han prestado los servicios, para en un segundo momento establecer sus preferencias en términos de atención. Asistencia Continua, cuidados de la larga duración
PRINCIPIO 4 indagar aquí no solo sobre la calidad, efectividad, eficiencia y eficacia de cada una de las acciones recibidas, como también sobre el acceso a las mismas, y en caso negativo determinar si dicho acceso se debe a la falta de programas específicos, a la falta de información del sujeto o a su falta de interés por este tipo de programas,(falta de medios de transporte o de medios económicos para acceder a dichos beneficios) promoción de la salud y prevención de la enfermedad
PRINCIPIO 5 la presente caracterización se basara mayormente en la visión que tienen los sujetos de su enfermedad y sus procesos de atención, en este punto se consultara su visión propia frente a su familia, es decir, como han visto ellos que el grupo familiar ha afrontado la enfermedad, en que los ha afectado positiva o negativamente, así como las necesidades en apoyo a los miembros de su familia que ellos mismo reconocen y requieren. apoyo a los miembros de la familia
PRINCIPIO 6 los aspectos principales que deben ser abordados con los sujetos están en relación con el principio numero 1 de independencia, esto referido a la capacidad que tiene cada persona de moverse entre los diferentes lugares a los que debe ir o necesita ir, y que tipo de trasporte utiliza para realizar dicha movilización, en el caso de las personas con automóviles particulares es necesario indagar sobre las restricciones que por la enfermedad han puesto tanto las autoridades de trafico como los mismo familiares para su utilización por parte de los pacientes. transporte
PRINCIPIO 7 es necesario diferenciar entre aquellas personas que poseen sus propias fuentes de trabajo y aquellas que se desempeñan como empleados de terceros. (cero fuente de trabajo – desempleo) trabajo y actividades de voluntariado
PRINCIPIO 8 diferenciar entre aquellas personas que han sufrido una merma significativa en su movilidad o capacidad laboral y aquellas que solo lo han sufrido de forma parcial o temporal, una vez establecida esta diferenciación se indagara sobre el acceso a programas de pensión mínima por parte del estado y pensión por incapacidad permanente, así mismo se caracterizaran los mecanismos legales usados por las personas para acceder a este tipo de auxilios y asistencias. pensiones y ayudas económicas por discapacidad
PRINCIPIO 9 necesario hacer una diferenciación entre la población estudiada, frente a este principio en particular la diferenciación se debe basar en la afectación sobre las capacidades cognoscitivas de las personas derivadas de la EM, esto con el fin de diferenciar el acceso a la oferta educativa regular de el acceso a la oferta educativa adaptada a personas con déficits cognitivos, una vez establecida dicha diferencia se procederá a caracterizar el nivel educativo de las personas, el acceso a ofertas educativas de acuerdo a sus capacidades y nivel educativo, las fuentes de financiación de dichos procesos educativos, las dificultades afrontadas en el proceso educativo derivadas de la EM, así mismo se caracterizara la adaptación no solo de los currículos educativos a las particularidades y necesidades de las personas sino también la de las instituciones educativas mismas. educación
PRINCIPIO 10 para caracterizar este principio se establecerán dos campos de investigación, el primero relativo a las condiciones particulares de la vivienda frente a las necesidades propias de cada una de las personas afectadas por EM, para lo cual es necesario diferenciar entre aquella que sufren algún grado de reducción de la movilidad frente a aquellas que conservan su movilidad intacta. Y el segundo relativo al acceso a edificios y espacios públicos, estableciendo aquí la misma diferencia respecto a la movilidad. (Creo que bajo este punto de vivienda cabría averiguar si la vivienda es propia, alquilada – seguridad de un techo bajo el cual vivir) vivienda y accesibilidad a edificios comunitarios
PRINCIPIO 11 Aspectos Emocionales, Depresión, Ansiedad, Otras Alteraciones Psicológicas Compromiso cognitivo

 

INFORME DE GESTION 2016

Dando cumplimiento a los estatutos de la Asociación, presentamos  el informe de Gestión en donde se describen las actividades más relevantes ejecutadas en el año 2016.

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